才能のある学生は、激しい、時には極端とも言える学術的および感情的特性を日常的に示します。彼らは、典型的な発達段階の仲間よりも好奇心が強く、要求が厳しく、敏感です。
天才児の兆候は何ですか?
彼らは好奇心が旺盛で、たくさんの質問をします。 ...
彼らは課題に対して独自のアプローチをとります。・・・
語彙力が高く、大人の会話を好みます。・・・
彼らは独創的なアイデアを持っています。 ...
彼らは認知能力が高く、新しいスキルを独学で学ぶことができます。 ...
彼らは環境に敏感です。
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子どもや十代の若者たちを学業において才能があるかどうか追跡することは、多くの場合、上の右側の列で概説した否定的な結果、つまり他者に対する不寛容、自己嫌悪、社会的ぎこちなさ、孤立をさらに隠すことになります。資優教育學苑
あなたの生徒が学力的才能に恵まれている6つの兆候
高度な知性。お子様が才能に恵まれていることを示す最も明白な兆候の 1 つは、平均以上の知的能力を示していることです。 ...
学校の勉強に対するモチベーションの欠如。 ...
絶え間ない好奇心。 ...
風変わりなユーモアのセンス。 ...
感情の激しさ。 ...
非同期開発。
はい。ギフテッドは非常に遺伝的であるため、ギフテッドの親からはギフテッドの子供が生まれる可能性が高く、家族の中にギフテッドの子供がいる場合は、兄弟姉妹とその両親をよく観察することをお勧めします。多くの場合、彼らは才能があることが判明します。
ギフテッドのレベル
レベル IQ 範囲 有病率
軽度（または基本的に）ギフテッド 115 - 129 1:6 - 1:44
中等度のギフテッド 130 - 144 1:44 - 1:1,000
高度にギフテッド 145 - 159 1:1,000 - 1:10,000
並外れた才能に恵まれた人 160 - 179 1:10,000 - 1:100万
ギフテッドと高い IQ は異なりますが、重複しています。
ギフテッドには、高い IQ よりも幅広い知的、創造的、感情的な特性が含まれます。 IQ が高くて定型発達の人も、詐欺師症候群などの課題に直面する可能性があります。香港資優教育學苑
アインシュタインは明らかに才能のある子供ではありませんでした。彼は3歳近くになるまで言葉を話すことができず、身体的には太っていて質問に答えるのが遅く、言語が苦手で、学校では落ちこぼれでした。彼は 16 歳になって初めて、数学と科学にある程度の適性を示しました。香港資優教育學苑
ギフテッド・チャイルド、特定の活動や知識の分野において高度な一般的な精神的能力または並外れた能力を自然に授けられた子供。才能の指定は主に管理上の便宜の問題です。
130 以上 IQ は才能の部分的な表現にすぎませんが、純粋に心理測定的な観点によれば、才能は 130 以上の IQ によって定義され、才能のある個人は母平均より少なくとも 2 標準偏差以上高いことになります。
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